La boîte à outils du formateur Les outils sont nécessaires à l’animation des séquences de formations. Les outils proposés dans cette rubrique sont là pour doter les acteurs de la formation qui souhaitent innover dans leurs pratiques pédagogiques.Cette page est proposée pour répondre à des besoins sans cesse croissants, dans un environnement en constante évolution. Innovants, pratiques et accessibles, les outils proposés sont destinés à faciliter et améliorer les pratiques ; une banque pour partager des outils d’animation, des méthodes de travail. Information du public CRITERE 1 : Conditions d’information du public sur les prestations proposées, les délais pour y accéder et les résultats obtenus Présentation de l’offre de formation de l’organisme. Faire preuve de transparence envers tous les publics tant en ce qui concerne la mise en œuvre et qu’en ce qui concerne les résultats des formations réellement dispensées. Identification des objectifs de prestations Critère 2 : Identification précise des objectifs des prestations proposées et adaptation de ces prestations aux publics bénéficiaires lors de la conception des prestations Traitement de l’analyse de la demande et du besoin. Proposer un parcours, un scénario pédagogique adaptés avec des évaluations en adéquation avec les objectifs de formation et les profils des personnes à former, ce processus va jusqu’au positionnement des personnes en formation. Fichier – Ecoute Besoins Marché Fichier – Ecoute Besoins PSH Fichier – Recueil de besoins Fichier – Conception Formation Fichier – Vérification Prérequis Critère 3 : Adaptation aux publics bénéficiaires des prestations et des modalités d’accueil, d’accompagnement, de suivi et d’évaluation mises en oeuvre Vise à mettre en œuvre l’action. Une opportunité pour l’organisme de faire valoir sa valeur ajoutée sur le plan de l’organisation, de la pédagogie, le suivi de ses prestations. Fichier – Accueil Apprenants Fichier – Suivi de réalisation Fichier – Attestation Evaluation Acquis Critère 4 : Adéquation des moyens pédagogiques, techniques et d’encadrement aux prestations mises en œuvre Prouver que les moyens pédagogiques, techniques et humains, mis en œuvre sont en adéquation avec les formations réalisées pour accompagner le bénéficiaire de l’action de formation dans le déroulement de son parcours. Fichier – Processus de coordination Critère 5 : Qualification et développement des connaissances et compétences des personnels chargés de mettre en œuvre les prestations Mettre en avant la qualification des formateurs/intervenants/personnel en charge de la formation et actualisation de leurs compétences Fichier – Grille de compétences Fichier – Sélection du formateur Critère 6 : Inscription et investissement du prestataire dans son environnement professionnel Organiser un dispositif de veille légale, règlementaire, pédagogique dans le domaine d’intervention ; en assurer le suivi. Fichier – Processus de veille Critère 7 : Recueil et prise en compte des appréciations et des réclamations formulées par les parties prenantes aux prestations délivrées Recueil des appréciations, des réclamations des parties prenantes et s’engager dans un processus d’amélioration continue Fichier – Bilan de la formation Fichier – Processus de réclamations Fichier – Grille d’amélioration continue
